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发布时间:2019-11-07 浏览次数:2862

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镇江中学尖子生“贵族化”教育在当地引起了不少争议。该校多名学生认为,学校这种做法人为地让尖子生“高人一等”,是另外一种“嫌贫爱富”。一位正在操场上打篮球的李同学说:“高中以及高考不过都是人生的一个阶段,成绩的好坏并不是实际能力的完全体现,以后进入社会,说不定我比他们强。”

社会主义荣辱观明确要求我们:“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。”人死后灵魂依旧存在,世界上存在着鬼神,这是典型的封建迷信,是麻醉人民的精神鸦片。然而,千百年来,总有一些愚昧透顶的人对这种水池里长草——荒唐的事情深信不疑,顶礼膜拜。我觉得,这并不可怕。因为那些信奉鬼神的人,大都是没有文化的愚昧者,随着我们扫盲活动的开展,随着科学的普及,愚昧的人势必会越来越少。我真正担心的是有知识、有文化、有地位的人相信封建迷信,致使封建迷信活动越来越猖狂,大有泛滥成灾的趋势。君不见,有些大学生高考前要占卜算卦;就业时要烧香拜佛;提职时要询问巫婆神汉;有些官员上任时要谢菩萨;迁址时要看风水;决策时要问鬼神。

图书展不仅帮助许多人找回了曾经的读书记忆,也给年轻人带来了更多的启发和思考。山东艺术学院大三学生魏庆娟和几位同学拿着相机在旧版的马列著作前拍照,她告诉记者:“这些书对我们来说很新鲜,现在大学生主动读马列原著的较少,觉得枯燥,其实这些著作既然能流传下来,就应该有很深的智慧在里面,需要我们学习。”

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“4年来,我们曾在母校这棵大树上吸吮知识的雨露,结下的是铭刻在心的母校情结。今天,我们发起校友年度捐款活动,以自愿和参与为原则。虽然每个人捐的钱不多,但捐出的是我们的心意,是我们对母校的牵挂和思念。”这是天津大学建工学院2009届毕业生日前发起的一份校友年度捐款活动的倡议。

这一举措无疑为普通百姓更好地享受公共文化生活创造了很好条件,也为各级各类中小学校深入实施素质教育提供了更大的空间。

杭州市东园婴幼园胡二平:每年在入学报名前,家长们就得早早地找人托关系,想尽办法为孩子争取一个进公办幼儿园的“宝贵”名额,因此“入园难”成为很多地方普遍存在的问题。曾经有位家长和我说:“当初为了给孩子报名,我凌晨3点就去排队了。”

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《南洋商报》探悉,经过“改革”后难度升级的华文试卷评估模式,特别是增设的会话环节,足以导致国民中学措手不及。

对于中国读者而言,很少有人去关心在纽约麦迪逊广告界打拼多年的彼得梅尔为何突然放弃了伦敦式的绅士生活,却将自己安顿在法国的普罗旺斯,我们只是关注他的文字所带来的魅力与想象。从2004年开始,陕西师范大学出版社、新星出版社等相继出版了《永远的普罗旺斯》、《普罗旺斯的一年》、《一年好时光》等等一系列关于普罗旺斯的散文、小说作品,彼得梅尔在中国的拥趸与日俱增,大家都盼望着他的下一本书。在梅尔的带领下重游普罗旺斯,感受那温暖的乡村阳光、从发髻拂过的和风还有空气中弥漫的薰衣草香气。今年8月,长江文艺出版社又引进出版了彼得梅尔的新作《普罗旺斯山居岁月》。

其实,从中学起,她就是一个戴着耳机、默默穿梭在食堂和教室间的普通学生;是夜晚为了考试挑灯奋战、白天在食堂吃3元钱套餐的普通学生。唯一的区别,可能就是,初中某一阵子,蒋方舟获得特赦——不用写作业。

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原来,这所学校曾是隶属于原冶金部的一所高校,冶金专业很扎实,自从划归陕西省管理,成为一所地方高校后,学生对冶金工程专业不了解,每年冶金工程专业基本上都没有人报考,需要从别的专业调剂学生。

记者又在网上查询各类冬令营项目,发现一些社会培训机构敏锐地填补了这一空白,但令人遗憾的是,活动价格大多偏高,3天收费600多元已经算很便宜,而收费一两千元、甚至三四千元的冬令营项目也不少。一些家长纷纷感慨:“很想参加,但价格太贵,只得忍痛放弃。”

杭州市教育局高中教育处处长黄建民,在接到记者的电话时表示,类似的反映裁判问题的情况,以前也遇到过。在裁判员的来源、资格和对规则的掌握方面,黄建民告诉记者,许多裁判员,确实来自于一些大学体育系的学生。

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  笔者非常理解江西理工大的初衷,但认为其观念甚是落伍。为什么?原因是大学管理的是已经步入成年人行列,有了比较明确的价值观、人生观,以及较强自我约束力的大学生,而不是不谙世事的懵懂顽童。  管得过“宽”,反而失之于“严谨”,这是中国教育的弊端。在中国,无论是家庭还是学校,无论是幼儿园还是大学校园,受教育者被包办的事情太多,这种“越俎代庖”的方式,方便了管理,也利于教育者意图的贯彻,却抹杀了个性和自我约束能力,所以度过学校教育阶段的人生后,不少人虽然收获了书本知识却难以形成健全的人格。在学生的成长、发展之路上,大学管理者要做和他们一起前行的同路人和能够帮扶的良师益友,而不是过多地去做一些包办和指手画脚之事。江西理工大的限制措施,姑且不说实行的可能性有多大——那么多酒店、那么多学生,如何监管明摆着是件非常困难的事情,单从最后的结果来看,也很难说一纸申请就能让那些大学生养成良好的消费习惯,这不符合事物发展的规律。  “欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。”所以,我们的教育者要让学生“知道”一些东西,比如面对周围的物质诱惑,就要有规律地教给他们一些理财知识,把理财的内容纳入课程选修计划,甚至是结合实践才能获得一定的学分,在此基础上让学生养成良好的理财能力。如果大学只会搬出一些事先设定的行为模式要求学生遵守或模仿,而不是通过有效的措施对他们进行引导,只能说明学校缺乏足够的“教育自信”。

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